La batalla del CAPUFE...
César Martínez/El Cortamortaja
19/junio/2016
Entonces vi y oí a la Policía Federal brincar y gritar retadoramente a los que ahí estábamos y veía también los gestos groseros que nos hacían con los brazos y manos y de todo lo que vi y oí, sentí vergüenza del actuar de la policía de mi país.
- Orales pinches Oaxaqueños putos, venganse jijos de la chingada, aquí van mamar verga güeyes, orale pinches indios patas rajadas, huarachudos.
Y vi también la respuesta en la bravura de mi gente, de su solidaridad en la guerra, del empuje y arrojo de los chavos de negro llamados anarcos.
Vi entonces de la derrota que le hicieron a los federales de como corrían y me admiré y dije que como es que a pesar de que son policías de élite, se la pelan con la banda.
Y dije:Olvidan estos que el Oaxaqueño antropológicamente es duro, ..
LOS HECHOS POR VENIR..
Me entero como eso de las nueve de la mañana del domingo lo que estaba sucediendo en Nochixtlán a través de las redes sociales y que me dice Jesús que si jalábamos para allá y que le digo que no.
Entonces que pasa un compañero de los medios y me atora una cámara fotográfica en la mano y me dice medio en broma.
- Eyyy tu profesional de la violencia, vente conmigo.
Y ya como a las nueve y media de la mañana estábamos parados ya frente al seminario de la Santa Cruz, en donde veo que hay como 15 compañeros maestros y es entonces que llega la policía federal y nos repliega a todos los que estábamos ahí.
Y es entonces cuando ya tomo en serio mi papel y decido entre la pluma, el papel, la cámara fotográfica o agarrar mi rol de maestro de la sección 22.
Entonces me sumo a lo que los demás hacen y empezamos a juntar llantas y a poner una barricada con los 20 que ahí estábamos y empezamos a juntar piedras y a echarle lumbre a las llantas.
Entonces es cuando atravesaron un torton blanco que venía de México y otro torton de tipo ganadero estaba parado ahí en ese momento.
Ya ahí empezaron a llegar más compañeros de varias delegaciones de los valles centrales.
Entonces empezamos avanzar hacia la altura de CAPUFE, ahí los federales nos arrebataron en la refriega una camioneta de la sección 22, la destruyeron con una furia y un odio y le pusieron un letrero con spray que decía: PUTOS OAXAQUEÑOS; así en mayúsculas.
- ¡Utaa! madre... eso fue lo que le enchiló a la raza y calentó a la banda y se fue contra ellos, contra los federales que salieron huyendo y se fue la banda sobre el CAPUFE a incendiarlo...
Ahí vi la decisión y la bravura de la gente y la derrota que le propinaron a la PFP.
Hasta ahí, aun no sabíamos que habían muertos en la batalla que se estaba librando en Nochixtlán.
Como a las diez de la mañana nos enteramos que ya habían caído los primeros compañeros.
En la Hacienda Blanca a escasos 800 metros del CAPUFE, se colocó una de las barricadas más grandes, donde llegamos maestros de todas las regiones, en donde atravesamos dos pipas, un carro de gas que iba con los tanques vacíos.
A trescientos metros, se pusieron otras barricadas con unos carros viejos que estaban en un deshuesadero.
Hasta ese lugar fueron los compañeros y entre todos sacaron empujando los carros viejos y los colocaron sobre la carretera como barricada. Dentro de esos carros viejos había muchos chalecos de policías en mal estado y los maestros se las fueron poniendo; por eso es que en las fotos muchos aparecen con esos chalecos ya usados puestos.
Ahí es cuando ya se empezó a llamar al pueblo a traves de las campanas de las iglesias, para reforzar las barricadas, que empezaron a llegar con palos, cuetones, piedras, aguas, tortas. Llegaban camionetas enteras llenas de llantas usadas para ponerlas en las barricadas y prenderles lumbre.
Llegaban niños, incluso personas ya avanzadas de edad a sumarse al bloqueo carretero.
Ahí se empezaron a quemar más llantas y quebrar las ramas de los arboles y a arrancar pasto para echarle hoja verde sobre la lumbre para hacer humo blanco y correr de ese modo a los helicópteros, que ya empezaban a darle vuelta la barricada de Hacienda Blanca.
Ahí apareció el primer helicóptero a volar en círculos sobre las barricadas y ya los compañeros les empezaron aventar cuetes, en donde por poco uno de estos cuetes le pega al helicóptero.
LA REPRESIÓN...EL COMIENZO DE TODO UN INFIERNO.
Es entonces aparece de nuevo el helicóptero y empieza intimidarnos y a volar cada vez mas bajo sobre el puente de Hacienda Blanca y sobre las barricadas y empieza a tirar gases lacrimógenos sobre las casas de los vecinos; en la tercera vuelta que da el helicóptero ya fueron directo sobre nosotros.
Ahí es cuando ya empieza a llegar la policía por tierra, que venían de Nochixtlan y nos empiezan a tirar muchos gases ahí le aguántanos como tres horas de batalla o más.
Como a las seis y media empezó lo mas fuerte, empezaron los helicópteros y la policía federal sobre nosotros, la gente nos llevaba toallas sanitarias mojadas de vinagre eso nos ayudo mucho.
Es el enfrentamiento en la desventaja.
Palmo a palmo fue la batalla. Retrocedía la policía uno cien metros, nos íbamos sobre ellos y luego recuperaban terreno y así.
Aquello era una batalla, en donde no había ni vencedores, ni vencidos..
Aquello era un campo de guerra donde veías, celulares tirados carteras, zapatos, zapatillas, ropa, playeras sobre el pavimento de Viguera, Santa Rosa, Pueblo Nuevo, que iban cayendo conforme corríamos.
Pareciera que estaban filmando una película de guerra o viendo un reportaje del medio oriente, era un infierno aquello, con la diferencia que lo estábamos viendo y viviendo en vivo.
Veíamos caer las bombas de gases y como empezaban a girar sobre el piso aventando aquel humo blanco y como los jóvenes de negro, los más atrevidos la tomaban con sus manos y se las regresaban a los federales, otros pateaban las bombas así como iban cayendo se las regresaban.
Ahí vi del valor de muchos, del enfrentamiento en la desventaja.
Vi también el papel valioso que jugaron los chiflidos en esta batalla.
De repente oías que alguien te pegaba un chiflido y era como decirte aguas que por ahí vienen.
Por eso es bueno que los niños aprenda a chiflar y no prohibirlos en las escuelas. Es el modo de nuestros pueblos.
La policía venía con todo, venía usando cuetes.
Los cuetones salían disparados de ambos lados.
Llegó un momento en que llegamos a replegar a los policías hacia el crucero de Hacienda Blanca,
Entonces ellos se reagrupaban y venían con más gases y los helicópteros volaban más bajo y empezaban a proveer de más gases a la policía federal y a arrojar sobre nosotros más gases y es cuando nos empezamos a separar y es cuando la policia aprovecha ese instante para dispersarnos y muchos compañeros iban un poco asustados por el vuelo bajo de los helicópteros como a diez metros sobre nuestras cabezas.
Yo sentía que toda la cara me ardía, no podía ver y sentía yo una presión fuerte en el pecho como si tuviera asma.
Cuando levantan el vuelo los helicópteros los compañeros aprovechaban para levantar piedras y aventarselas.
Vi a muchos compañeros ayudarse pasándose el refresco de coca cola o vinagre para contrarrestar los efectos de los gases.
Cuando arrecian los gases muchos empezamos a correr entre aquel humo blanco, unos hacia las casas, otros hacia los cerros. A muchos en las casas les daban alojamiento, eso ya fue como a las seis de la tarde.
Corrimos para salir caminando hacia Viguera a donde está el monumento a Juárez y ahí ya fuimos apoyar a los compañeros porque ya la policía venia por la gasolinera que está a unos quinientos metros rumbo a México.
Ahí había muchísima gente apoyando. Muchos estudiantes y mucha gente del pueblo que empezó a quemar un trailer,
Estaban enardecidos porque ya sabían que habían más muertos y lo que los tenia furiosos, fue saber de la muerte de un niño estudiante de secundaria, muerto en Nochixtlán...
En el monumento a Juárez ya nos estábamos dando con los federales y llegaron los chavos banda de las colonias y decían: somos pueblo.
Entonces ya escuchamos ya los disparos y ya nosotros lo que hicimos fue irnos por la orilla de la carretera porque la policía ya tiraba a matar, ahí en ese lugar ya venían más policías.
Ya con la adrenalina ya no sabe uno que hacer, estábamos frente a frente y queríamos ir contra el pelotón más pequeño, fue cuando tiraban las balas y nada más oías paf, paf , paf que te pasaban cerca de la oreja o de la cabeza
Vi también cuando le cae y le explota una bomba en el pie a un compañero, el gas le cayo sobre la pantorilla que le rebano toda la carne se quejó y dijo:
- Ya me dieron en la madre.
Y su pantalón se empapo de sangre, entonces se alzó el pantalón y era una imagen de miedo y veía que todo el cuero de la piel estaba colgado, yo traía un palestina amarrado al cuello y me la quite para amarrarle la herida para que no siguiera sangrando, de ahí le dije que se orillara y esperara una ambulancia.
Ya eran como las seis y media de la tarde.
Ya empezaron a llegar los médicos y las ambulancias y ya empezamos a salir hacia el COBAO..
Del COBAO de Vigueras ya camine solo, ya me había quedado solo, ya era las diez de la noche y ya estaba yo cansado 12 horas de camine y corre.
Ya venía yo caminando por Brenamiel cuando me entero que ya habían matado al muchacho que aparece con un balazo en las tetillas y que tiene un tatuaje en el brazo.
Lo recuerdo porque el anduvo al inicio en la revuelta y era muy entrón, pero temblaba de miedo.
Entonces un muchacho vestido de negro le dijo;
- ¡Si eres puto no te metas!
Y él decía que todos éramos pueblo y que teníamos que luchar; lo reconocí por el tatuaje que tenía en el brazo y porque tenía puesto una playera de color gris sin mangas.
Entonces me senté y una señora me vio pujando y me preguntó si era yo maestro y me pregunto que me había pasado y ya le dije que venía yo de Hacienda Blanca.
Y me dijo; ustedes son los únicos que le pueden hacer frente a esos jijos de su pinche madre.
Yo digo que lo que le dio en la madre al gobierno ese día domingo 19 de junio en las seis batallas que se libraron, no fueron los cuetones, sino las fotos, las imágenes, los vídeos que los medios libres tomamos, subimos y que los evidenciaron en su sed y sus ansias de sangre que tienen...
¡Hipócritas!..hijos de Satanás.
Y todavía salieron diciendo que la policía federal no llevaba armas y que nunca había disparado ningún tiro en Nochixtlán.
.
Las fotos y vídeos que se subieron a las redes sociales les refregaron en la cara el circo y teatro que habían montado..
Los hechos estaban hablando por si mismo.
Todo aquel que no ha visto la pobreza de los excluidos, sufre el pecado de opinar en falso.
domingo, 26 de junio de 2016
martes, 21 de junio de 2016
FEDERALES AMETRALLAN A MANIFESTANTES
vídeo en donde se evidencia cómo federales dispararon en contra de maestros y pobladores y no hay un solo tiro de parte de los manifestantes. Se alcanza a apreciar un hombre caido por la balacera
lunes, 20 de junio de 2016
Sobre el fracaso de la reforma educativa: entrevista a Manuel Gil Antón
Poder | Junio 06, 2016
Sobre el fracaso de la reforma educativa: entrevista a Manuel Gil Antón
La reforma educativa culpó al magisterio de todos los problemas del sistema. En este proyecto laboral se desperdició un impulso histórico para transformar verdaderamente la educación en México.
Horizontal | Educación
Teojomulco se levanta en apoyo a los maestros; Bloquea entrada a Sola de Vega
Presente
periodismo libre
junio 20 2016
Foto: El Repúblicano
Habitantes de Santo Domingo Teojomulco, municipio de la Sierra Sur se levanta para apoyar a los maestros de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de trabajadores de la Educación (CNTE). Algunos con el rostro cubierto y con machetes en manos padres de familia y campesinos bloquean la carretera 131, exactamente donde se forma una “Y”, que comunica a las poblaciones de Villa Sola de Vega y Santa María Sola de Vega.
foto: El Repúblicano
Alrededor de 50 personas se encuentran bloqueando la circulación vial esto en apoyo al magisterio y a raíz de los 8 muertos en Nochixtlán del domingo pasado(ayer), donde el magisterio oaxaqueño fue reprimido por fuerzas federales y estatales..
Enrique Flores
Detienen a Eugenio Rodríguez de la CNTE , fue Secretario Técnico A
La detención de esta persona se habría registrado alrededor de las 16:30 horas cuando salía de su domicilio en la ciudad de Tacámbaro
Morelia, Michoacán (MiMorelia.com/Andrea Hernández).-
Eugenio Rodríguez Cornejo quien fuera Secretario Técnico A en el anterior Comité Ejecutivo Seccional de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) fue detenido la tarde de este lunes.
Fue en el municipio de Tacámbaro, donde radica el integrante del magisterio michoacano que se dio al detención hace aproximadamente dos horas, estos según información difundida por el área de prensa de la CNTE, sin que autoridades de la Procuraría estatal confirmen aún el hecho.
Al respecto, autoridades estatales confirmaro la detención de la persona que era considerado “el segundo al mando” en el periodo en el que Juan José Ortega Madrigal estuvo al frente de la CNTE en la entidad (2013-2016).
“Por su probable intervención en los delitos de lesiones agravadas y privación ilegal de la libertad. La detención se realizó en el municipio de Tacámbaro y será puesto a disposición del Juez de Control“, detalló la PGJE a través de su cuenta de Twitter.
Cabe recordar que el ex dirigente de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Juan José Ortega Madrigal, fue detenido el pasado sábado acusado de los delitos de lesiones calificadas y privación ilegal de la libertad.
En audiencia inicial, la Juez María de la Soledad López Ortiz determinó vincularlo a proces, por lo que se encuentra recluido en el Cereso David Franco Rodríguez, mejor conocido como “Mil Cumbres”.
La #ReformaEducativa: una reforma para ratas
PUBLICADO POR CHICKEN OR BEEF ⋅ 05/09/2013
“…cuando la relación de poder carece de suficiente justificación moral, uno de los mecanismos más accesibles para tranquilizar la propia conciencia es la devaluación de la víctima”. Ignacio Martín-Baró
La Reforma Educativa (que no es reforma ni es educativa) como proyecto político es una reforma que a todas luces no viene sino a reforzar el carácter individualizante, totalizador y alienante de la sociedad de consumo, y que encuentra en los modelos educativos públicos -en complicidad con los gobiernos y empresarios- el lugar idóneo para incubarse en los educandos desde edad temprana. Modelos educativos sin referentes epistemológicos ni psicopedagógicos claros impuestos por todo el mundo, para los que la competitividad individual y la adecuación a las demandas del mercado representan su mayor valor agregado. Esto en una sociedad meritocrática profundamente jerarquizada y confrontada en la que solamente los más aptos, los más vivaces y los más agresivos pueden salir campeones y sobrevivir. Carreras magisteriales como carreras de fórmula 1 o “a ver quien la tiene más grande”.
Estos modelos educativos, como el impuesto por EPN, resultan particularmente significativos para ejemplificar la mentalidad y las formas de pensamiento que promueve el neoliberalismo, a quien ante todo conviene un individuo profundamente aislado, que percibe al otro como competidor antes que como colaborador, despolitizado, y que piensa que el mundo es única y exclusivamente el que cada quien elija y según sus propios deseos y caprichos individuales. Como si uno pudiera elegir sus creencias como el calzón y lo político fuese algo que simplemente “como no me importa, no me afecta” o “como no me afecta, no me importa”, o como si los atropellos a la dignidad de las personas y los silencios cómplices representaran simplemente problemas en la percepción.
Esta forma de pensamiento alienado y “despolitizado” se expresa en frases cotidianas como “los pobres son pobres porque quieren”, “en vez de quejarse hay que trabajar” o “el cambio está en uno mismo”. Frases que se repiten acríticamente hasta el cansancio y que reflejan una profunda ignorancia y desdén por la comprensión de la dimensión histórica-política de los problemas sociales, que como en las dictaduras, termina por reducirlos sin más a problemas psicológicos que derivan en posturas xenófobas terriblemente peligrosas: “los indios son necios y no les gusta aprender”, “solo velan por sus intereses”, “los maestros son salvajes”.
Estos argumentos individualistas, de personas muchas veces bien intencionadas pero muy mal informadas, resultan finalmente los argumentos preferidos de quienes a través de la fuerza bruta reprimen y controlan cualquier forma de disidencia que defienda los derechos sociales y ponga en entredicho el modelo económico-político, tal como se hace el día de hoy criminalizando a los profesores de la #CNTE que luchan contra una reforma injusta que de aplicarse tendría terribles impactos en todo el país. Quienes utilizan estos argumentos simplemente porque las protestas le causan un tipo de molestia individual, o porque los escuchó en algún medio de comunicación privado o público, terminan siendo, y casi sin saberlo, los tontos útiles del gobierno al que en ocasiones incluso critican.
Condicionar la permanencia de todos los docentes a una serie de evaluaciones individuales (sin criterios claros y por un instituto sacado de la manga) terminaría fincando exclusiva y arbitrariamente en el la figura del profesor la responsabilidad por el éxito o fracaso de todo el modelo educativo, volviéndolos burdo capital político, y objeto de intercambio, lo que desde una perspectiva crítica resulta simplemente inaceptable, pues cualquier persona de mediana inteligencia sabe que el éxito y/o fracaso escolar de cualquier país depende de muchísimos factores: desde la misma formación que el estado está obligado a ofrecer a sus maestros, la calidad y adecuación de los planes educativos, la implicación de la familia y la comunidad con la escuela, el acceso a la información, los recursos pedagógicos disponibles, el estado de salud y alimentación, la situación política, etc.
Elegir a los profes como sujeto principal para la evaluación del modelo educativo en su conjunto, y elegir el despido directo como intervención a dicho modelo, representa una regresión a modelos pedagógicos caducos y una terrible forma de exclusión social en un proyecto que cínicamente se jacta de ser inclusivo, un atropello a los derechos laborales y a la libertad de cátedra de cientos de miles de personas. Una forma de “intervención” tan arbitraria como si decidiésemos quitar de un día para otro la potestad sobre todos los hijos e hijas a aquellos padres de familia que no aprobasen una prueba psicológica y de conocimientos (arreglada en lo oscurito) sin considerar nada más que eso. Si esto fuese así muchos “que no tienen madre” quedarían muy expuestos.
En este sentido, si de fincar responsabilidades individuales se trata, resultaría infinitamente más práctico y riguroso evaluar los conocimientos en psicopedagogía -y de todo sobre lo que legislen- al presidente, a los diputados y senadores, y condicionar la permanencia en sus cargos dependiendo de los resultados de sus pruebas. Al menos en lo que respecta a literatura y a inglés queda claro que @EPN no sería una persona apta para legislar.
Una reforma educativa sostenida en el premio y el castigo, que se impone en domingo en la madrugada, a golpes en la calle, y que no deriva del consenso entre todos los actores involucrados, termina mostrándose como una reforma autoritaria de segregación muy pavloviana que no diferenciaría entre la forma de educar a un humano y la forma clásica de amaestrar con choques eléctricos y premios a una irreflexiva rata.
Corrupciones aparte, la aplicación de estas reformas en materia educativa, terminaría por polarizar y deteriorar aún más el de por sí endeble y crispado tejido social mexicano.
En un mundo mejor, sería mucho más pertinente utilizar todo el talento académico desaprovechado para una campaña masiva de formación y actualización en ciencias y humanidades no solo para maestros, sino para políticos, servidores públicos, policías, etc., para lo cual este humilde investigador y profesor universitario se ofrecería como voluntario.
Marcos Moreno
Psicólogo clínico UDLA
Maestro en en Investigación Social UAB
Doctorando en Psicología Social UAB
viernes, 17 de junio de 2016
Bloquea CNTE paso del Ferrocarril
Morelia , Michoacán 17 de Junio 2016.
Maestros de la sección XVIII de la CNTE mantuvieron bloqueado el paso del ferrocarril desde la 9 de la mañana y hasta las 3:00 pm .
